{"id":814,"date":"2014-02-07T11:47:02","date_gmt":"2014-02-07T09:47:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iscnivelles.be\/v3\/?page_id=814"},"modified":"2024-06-07T10:01:45","modified_gmt":"2024-06-07T08:01:45","slug":"projets","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.iscnivelles.be\/v3\/projets\/","title":{"rendered":"Projets"},"content":{"rendered":"\n

LE\u00a0 PROJET\u00a0 EDUCATIF<\/strong><\/b><\/h2>\n\n\n\n

 Une \u00e9cole  chr\u00e9tienne : objectifs g\u00e9n\u00e9raux du syst\u00e8me \u00e9ducatif   <\/span>   <\/b><\/p>\n\n\n\n

I.L\u2019\u00e9cole chr\u00e9tienne, se propose d\u2019abord de d\u00e9velopper la personnalit\u00e9 tout enti\u00e8re<\/strong> de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.
L\u2019\u00e9cole veut accueillir l\u2019enfant tel qu\u2019il est; elle le consid\u00e8re dans sa singularit\u00e9.  Elle l\u2019aide \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 l\u2019autonomie et \u00e0 l\u2019exercice responsable de la libert\u00e9.  Elle accorde un soutien privil\u00e9gi\u00e9 \u00e0 ceux qui en ont le plus besoin.<\/p>\n\n\n\n

II. L\u2019\u00e9cole vise \u00e9galement \u00e0 former l\u2019\u00e9l\u00e8ve comme un futur  citoyen<\/strong>  dans une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique, fond\u00e9e sur le  respect des droits de l\u2019homme.  Pour que les \u00e9l\u00e8ves deviennent des acteurs de la vie sociale, soucieux de justice et de paix, l\u2019\u00e9cole d\u00e9veloppe en son sein des pratiques d\u00e9mocratiques.  De cette mani\u00e8re, elle les pr\u00e9pare \u00e0  prendre part \u00e0 la vie collective, dans ses dimensions associatives et politiques.<\/p>\n\n\n\n

III. L\u2019\u00e9cole veut enfin assurer le d\u00e9veloppement des aptitudes n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019insertion dans une vie \u00e9conomique et professionnelle au service de  la personne et de la soci\u00e9t\u00e9.  Elle ouvre ainsi la possibilit\u00e9 d\u2019exercer une activit\u00e9 valorisante au sein du monde du travail.  Elle fait de ceux  qui s\u2019adressent \u00e0 elle des acteurs responsables, efficaces et cr\u00e9atifs<\/strong> dans une vie \u00e9conomique en constante  \u00e9volution.<\/p>\n\n\n\n

IV.A la lumi\u00e8re de l\u2019Evangile, l\u2019\u00e9cole chr\u00e9tienne promeut<\/strong> dans sa d\u00e9marche \u00e9ducative des valeurs \u00e9vang\u00e9liques<\/strong> qui sont aussi le bien commun de l\u2019humanit\u00e9 : notamment, le respect de l\u2019autre, la confiance dans les possibilit\u00e9s de chacun, le sens du pardon, le don de soi, la solidarit\u00e9 responsable, l\u2019int\u00e9riorit\u00e9, la cr\u00e9ativit\u00e9.  Elle se veut particuli\u00e8rement attentive aux plus d\u00e9munis.<\/p>\n\n\n\n

Les parents sont les premiers \u00e9ducateurs de leurs enfants. L\u2019\u00e9cole ne peut r\u00e9ussir toute sa t\u00e2che sans les parents, comme ils ne peuvent la r\u00e9ussir sans elle.<\/p>\n\n\n\n

Il est demand\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 leurs responsables l\u00e9gaux de respecter l\u2019option prise par l\u2019\u00e9cole, et ce, quelles que soient leurs convictions philosophiques ou religieuses.<\/strong> <\/b><\/p>\n\n\n\n

LE\u00a0 PROJET\u00a0 PEDAGOGIQUE<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cole est un lieu d\u2019apprentissage et de savoir. Elle aide \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences qui r\u00e9pondront au d\u00e9sir d\u2019insertion des jeunes dans la vie relationnelle, citoyenne et professionnelle.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cole est fond\u00e9e sur des bases d\u2019ouverture, de dialogue, d\u2019attention aux enfants en difficult\u00e9 et de respect de chacun des membres qui forment la communaut\u00e9 \u00e9ducative.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cole est un lieu de vie o\u00f9 l\u2019on apprend \u00e0 respecter l\u2019autre et son environnement.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cole est un lieu d\u2019\u00e9coute o\u00f9 chacun exprime ses attentes pour aller ensemble plus loin.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cole est un lieu o\u00f9 l\u2019on apprend \u00e0 vivre en groupe. L\u2019\u00e9l\u00e8ve est acteur \u00e0 la conqu\u00eate de savoirs-\u00eatre. Tol\u00e9rance, savoir-vivre, bonne volont\u00e9, compr\u00e9hension de l\u2019autre et respect de la diff\u00e9rence sont \u00e0 consommer sans mod\u00e9ration.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve est consid\u00e9r\u00e9 comme un acteur \u00e0 la conqu\u00eate de son autonomie. Il est reconnu dans sa diff\u00e9rence, soutenu dans son projet de r\u00e9ussite et orient\u00e9 dans le respect de ses aptitudes et des exigences de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Tous les membres de l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative sont reconnus comme acteurs essentiels du d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n

LE PROJET D\u2019ETABLISSEMENT<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
<\/a><\/div><\/div>\n\n\n\n

\u00a0Aide Europ\u00e9enne dans le cadre du plan de relance<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Depuis septembre 2021, le Sacr\u00e9-C\u0153ur a pu compter sur des heures financ\u00e9es par l’Europe dans le cadre de la pand\u00e9mie et du plan national pour le reprise et la r\u00e9silience. Ces heures soutiennent trois projets qui nous sont chers :<\/p>\n\n\n\n

– L’\u00e9cole \u00ab\u00a0A c\u0153ur d’apprendre\u00a0\u00bb apr\u00e8s les cours et destin\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques.<\/p>\n\n\n\n

– La r\u00e9alisation d’activit\u00e9s collectives de coh\u00e9sion, d’estime de soi, d’\u00e9coute, etc. avec les \u00e9ducateurs et le PMS.<\/p>\n\n\n\n

– Le suivi individuel des \u00e9l\u00e8ves en situation difficile et\/ou de d\u00e9crochage.<\/p>\n\n\n\n

<\/a><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

LE\u00a0 PROJET\u00a0 EDUCATIF  Une \u00e9cole  chr\u00e9tienne : objectifs g\u00e9n\u00e9raux du syst\u00e8me \u00e9ducatif       I.L\u2019\u00e9cole chr\u00e9tienne, se propose d\u2019abord de d\u00e9velopper la personnalit\u00e9 tout enti\u00e8re de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.L\u2019\u00e9cole veut accueillir l\u2019enfant tel qu\u2019il est; elle le consid\u00e8re dans sa singularit\u00e9.  Elle l\u2019aide \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 l\u2019autonomie et \u00e0 l\u2019exercice responsable de la libert\u00e9.  Elle accorde un soutien privil\u00e9gi\u00e9 \u00e0 […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iscnivelles.be\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/814"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iscnivelles.be\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iscnivelles.be\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iscnivelles.be\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iscnivelles.be\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=814"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.iscnivelles.be\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/814\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iscnivelles.be\/v3\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=814"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}